Sensorisch

• Montessori-Sensorial Materialien von KIDBU: Verkaufsstärken

  
  

  Basierend auf den natürlichen Lernneigungen von Kindern

  
  

  Die Montessori-Pädagogik wurde auf der Grundlage wissenschaftlicher Beobachtungen der natürlichen Lernneigungen von Kindern entwickelt. Gemäß dieser Philosophie passen sich Montessori-Sensorialmaterialien den Lerninteressen der Kinder an, ermöglichen es ihnen aber auch, Aktivitäten in einer vorbereiteten Umgebung frei nach ihrem Entwicklungsstadium zu wählen. Dies weckt durch die Erfüllung ihres natürlichen Explorationsdrangs die Lernmotivation und Eigeninitiative.

  
  

  Mehrdimensionale Sinneserfahrungen

  Reichhaltige Aktivitäten ermöglichen es Kindern, die natürliche Ordnung der physischen Umwelt zu erfahren - einschließlich Eigenschaften wie Größe, Farbe, Form und Dimension. Beispiele:
  - Rosa Türmchen (10 aufeinanderfolgende Würfel mit unterschiedlichem Volumen)
  - Zylindergedächtnis (Holzblock mit 10 Vertiefungen für Zylinder verschiedener Größen)
  - Breite Treppe (10 Holzblöcke mit sequentieller Änderung in zwei Dimensionen)
  - Farbtafeln (für Farbmatching oder farblich-formale Graduierung)

  
  

  Förderung verschiedener Fähigkeiten

  
  

  Körperkoordination: Tätigkeiten wie Schütten, schöpfen und Sortieren trainieren die motorische Koordination. Durch präzise Handbewegungen beim Umgang mit Montessori-Materialien (z.B. Bau von Holzformen oder Zylinderstecksystemen) wird die Feinmotorik gestärkt.

  Selbstpflege: Interaktion mit speziellen Materialien (Hygiene, Anziehen, Etikette) fördert frühzeitig Selbstständigkeit und Lebensführungskompetenz.

  Umweltbewusstsein: Kinder lernen durch den Umgang mit Montessori-Materialien im Klassenraum oder Garten, Verantwortung für die Umwelt zu übernehmen - von der Materialpflege bis zum Gemeinschaftsengagement.

  Hand-Augen-Koordination: Präzisionsübungen beim Tischputzen oder Essensvorbereiten trainieren die visomotorische Integration. Dies zeigt sich bei Tätigkeiten wie Formenmatchen oder Größensortieren - essenziell für kognitive Entwicklung.